为精准对接汉语言文学专业培养目标，帮助学生打通“古诗文理论认知”与“教学实践应用”的衔接壁垒，夯实未来教学中所需的旧体诗词鉴赏、解读及创作基础，10月31日下午，文学院特邀河北师范大学文学院博士生导师、中华诗教学会副会长、中华诗词学会高校工委副主任、中国词学研究会常务理事江合友教授，以“何以为诗——旧体诗词写作的进阶途径”为题开展专题讲座。汉语言文学专业全体师生到场聆听，讲座由院长范爱菊主持。

讲座开篇，江合友教授以《文心雕龙・才略》中的“才难然乎，性各异禀”为引，提出“何以为诗”的核心在于“才”与“略”的统一。他以曹丕、曹植为例，强调创作者需发现并善用自身个性，破除“千人一面”的创作误区。围绕“进阶路径”，江教授重点解析“过五关”，即过格律关，推荐王力《诗词格律》、龙榆生《唐宋词格律》等著作，指出格律是语言音乐性的规则，化解学生畏难心理；过词汇关，以柳永《八声甘州》、《定风波》等为例，说明词汇无高低，适配即佳；过句法关，对比杜甫七言稳定句与柳永领句、毛泽东对句，启发新生依情感选句法；过章法关，以自身《解语花・桐花》《芒种思乡》为例，示范词的层次递进与律诗“起承转合”，强调“情感与结构同频”；过意境关，引用王国维“境界最上”，结合《初夏午后急雨忽晴》等作，阐释“意与境融”的创作技巧。谈及长期进阶，江教授提炼五大实用方向：阅读上，推荐《唐诗三百首》《唐宋名家词选》，引用唐圭璋“不读词不能作词”，强调精读悟章法；观察上，以自身《清平乐・忆昔暑夜》、王建强《摆地摊》为例，主张“亲历出真诗”，鼓励学生从校园生活中找灵感；实践上，分享从《白石簃词稿》到《近白堂集》的创作历程，建议“从绝句小令起步，学古至化古”；审美上，引用唐圭璋“避俗避熟”，反对以名气、地位论诗；交流上，借用《诗经》“求其友声”，建议组建诗词小组互鉴。

互动环节，江教授针对 “现代意象与传统融合”“格律与情感冲突” 等问题一一解答，并寄语与会师生“诗词会给你心灵净土，让你诗意栖居。”此次讲座不仅为汉语言文学专业师生明晰了旧体诗词创作路径，点燃了创作热情，更激发了学院教师在古典文学教学中的灵感与创新，为进一步提升人才质量奠定基础。

讲座结束后，江教授来到文学院会议室与青年教师座谈，指导青年教师课题申报工作。江教授详细了解青年教师关于科研方面的困境，并一一进行解惑。